Prof. Yoshinori Okade Berbicara tentang Character Development In Physical Education dalam ISPESH Ke-4

Bandung, UPI

Komponen sosial emosional itu menjadi sangat penting diintegrasikan secara intensional dalam pembelajaran pendidikan jasmani dan ini juga bisa diintegrasikan dan disampaikan dalam mode-mode pembelajaran lainnya, sehingga tujuan dari pendidikan jasmani tidak hanya terkait fisik saja tetapi terkait sosial, emosional, dan karakter yang sangat penting dalam kehidupan kita di kehidupan nyata.

Kesimpulan tersebut disadur dari paparan yang disampaikan oleh Prof. Dr. Yoshinori Okade dari Nippon Sport Science University sebagai Keynote Speaker yang berbicara tentang Character development in physical education atau pengembangan karakter melalui pendidikan jasmani dalam pelaksanaan The 4^th International Seminar of Physical Education, Sport, and Health (4th ISPESH) Tahun 2024.

Internasional seminar tersebut diinisiasi oleh Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (PJKR) Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan (FPOK) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), berlangsung secara hybrid, daring dan luring di Ruangan Auditorium FPMIPA UPI Kampus UPI Bumi Siliwangi Jalan Dr. Setiabudhi Nomor 229 Bandung, Kamis (25/7/2024).

Keterampilan sosial perlu dipelajari secara sengaja, seperti halnya keterampilan motorik dan kognitif, keterampilan sosial perlu diajarkan, diperkuat, dan ditingkatkan secara eksplisit.

Prof. Yoshinori Okade mengatakan,”Social and emotional learning it’s so important for the character development and also the character education. There is a some specific procedure to develop a good character in physical education.”

3 rules in the discussion for promoting social and emotional learning (SEL) in Physical Education are listen to attentively, communicate your thought, speak positively, ungkapnya. And so the procedures in the advice time at the end of Physical Education lesson are student 1 tells their self assessment to peer; student 2 gives positive feedback to student 1; after getting positive feedback, student 2 say thanks to student; rotate role in a group; and clapping hands in each other after peer assessment.

Adapun social and emotional competencies and skills yaitu Self-awareness; Self-management; Social awareness; Relationship skills; dan Responsible decision making.   (dodiangga)