Bandung, UPI
Mahasiswa Program Studi Akuntansi Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) angkatan 2026 menggelar kegiatan sosial bertajuk “SĀMAGAMA: A Thousand Ways to Shine” di SLB-D YPAC Bandung, Jalan Mustang No. 46, Sukawarna, Kecamatan Sukajadi, Kota Bandung, pada Senin (2/11/2026).
Kegiatan ini dirancang sebagai ruang interaksi inklusif yang memberikan kesempatan setara bagi anak-anak berkebutuhan khusus untuk bermain, belajar, berkarya, dan mengekspresikan diri. Mengusung konsep visual Gardenia serta maskot Sunni berbentuk bunga matahari, acara ini mendampingi anak-anak melintasi beragam sesi interaktif yang dipandu oleh para mahasiswa pendamping (Buddy Gama).
Rangkaian acara diawali dengan permainan Gama Ball untuk membangun keakraban, kemudian dilanjutkan dengan sesi pematerian keuangan bertema “Belajar Mengelola Uang Sejak Dini”. Dalam sesi tersebut, mahasiswa mengenalkan konsep pengelolaan uang, perbedaan kebutuhan dan keinginan, dana darurat, hingga pencatatan transaksi sederhana menggunakan media kartu bergambar, poster, dan simulasi uang mainan agar mudah dipahami peserta.
Antusiasme anak-anak makin terlihat pada kegiatan Creative Collaboration. Peserta diajak melukis topi, menuangkan impian pada media Sunni Hopes yang ditempelkan di pohon harapan, serta mengikuti sesi Sharing Session bertema “Draw Your Feelings”. Lewat gambar, tulisan, dan interaksi langsung, anak-anak membagikan kisah hobi, kebiasaan, hingga cita-cita mereka yang beragam, mulai dari dokter, pelukis, penyanyi, koki, hingga penulis buku ilmiah.
Acara juga dimeriahkan dengan pertunjukan seni yang menampilkan bakat bernyanyi dari para siswa dan mahasiswa. Sepanjang kegiatan, anak-anak menunjukkan berbagai keahlian unik, seperti penguasaan media digital, keterampilan berolah seni, hingga ketangkasan dalam menyelesaikan permainan.
Bagi mahasiswa Akuntansi UPI, penyelenggaraan SĀMAGAMA menjadi sarana belajar langsung mengenai empati, inklusivitas, dan pentingnya penerimaan sosial. Pengalaman pendampingan ini menegaskan bahwa anak-anak penyandang disabilitas memerlukan ruang yang adil dan kesempatan yang sama untuk menunjukkan potensi serta bakat mereka.
SĀMAGAMA juga membuka perspektif baru. Melalui kegiatan ini, mahasiswa belajar mengenali karakter setiap anak, menyesuaikan cara berkomunikasi, dan mendampingi selama rangkaian kegiatan. Pengalaman ini juga menunjukkan bahwa pendekatan yang tepat dapat memperkuat komunikasi. Setiap anak memiliki cara tersendiri dalam memahami dan mengekspresikan sesuatu.
Melalui kegiatan ini mengingatkan bahwa setiap orang berhak mendapat kesempatan untuk berkembang dan menunjukkan kemampuannya, dan tidak ada satu cara yang sama untuk itu. Dari sebuah taman kecil bernama SĀMAGAMA, tumbuh harapan agar semakin banyak ruang terbuka bagi setiap orang untuk menemukan seribu cara untuk bersinar. (DN)