Universitas Pendidikan Indonesia mengadakan sosialisasi Indonesian International Student Mobility Awards (IISMA)  Co- Funding yang diadakan hybrid di Auditorium lantai 2 FPMIPA, UPI dan secara daring di ruang firtual zoom meeting yang disampaikan oleh Drs. Gugup Kismono, M.B.A., Ph.D. selaku ketua pelaksana program kampus merdeka dan Andi Rahadian Wijaya, Ph.D. sebagai wakil ketua program Kemendikbud MBKM IISMA. Selasa (13/6/2023)

Pendaftaran IISMA Co-funding dibuka mulai 10 Juni 2023 hingga tanggal 17 Juni mendatang. Program IISMA diselenggarakan sebagai implementasi dari kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Program mobilitas internasional mahasiswa ini membuka kesempatan bagi mahasiswa dari berbagai perguruan tinggi Indonesia untuk mengikuti proses pembelajaran selama satu semester di berbagai institusi pendidikan tinggi terbaik dunia.

Proses pembelajaran yang diperoleh melalui Program IISMA dapat meningkatkan wawasan serta kompetensi mahasiswa, dan melahirkan masyarakat masa depan yang berkualitas, maju, mandiri, modern, dan berdaya saing tinggi di taraf global.

Sama seperti pada jalur reguler, IISMA Co-funding dapat diikuti oleh mahasiswa aktif perguruan tinggi akademik maupun perguruan tinggi vokasi di bawah Kemendikbudristek. Untuk bisa melakukan pendaftaran, mahasiswa harus berada minimal pada semester empat dan memiliki Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) paling rendah 3,0.

Kemampuan Bahasa Inggris menjadi salah satu komponen penilaian pada seleksi calon peserta IISMA Co-funding. Peserta harus setidaknya memiliki skor minimal TOEFL iBT 78, IELTS 6.0, atau Duolingo English Test 100 untuk mahasiswa perguruan tinggi akademik. Untuk mahasiswa perguruan tinggi vokasi, nilai minimal yang disyaratkan adalah TOEFL iBT 60, IELTS 6.0, Duolingo English Test 95, atau TOEIC 605.

Perbedaan antara program IISMA Co-Funding dengan IISMA reguler terletak pada bantuan pendanaanya. Jika pada IISMA reguler pendanaan seluruhnya ditanggung pemerintah sedangkan pendanaan program IISMA Co-funding sebagian ditanggung oleh pemerintah Indonesia melalui Lembaga Pengelola Dana Pendidikan (LPDP) Kementerian Keuangan sedangkan sebagian komponen pendanaan ditanggung secara mandiri oleh mahasiswa. Cakupan beasiswa yang diberikan meliputi biaya pendaftaran, biaya pendidikan atau tuition fee, serta biaya penerbangan. Sehingga peluang untuk diterima dalam program IISMA terbuka luas. (Kontributor Humas UPI/ Ismi Asri Ramdani)

UPI, Bandung.  Tim Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) Universitas Pendidikan Indonesia yang diketuai oleh Dr. Linda Setiawati, M.Pd. dengan anggota Dr. Budi Santoso, M.Si., dan Angga Hadiapurwa, M.I.Kom. serta Tim Teknis yakni Aswari, S.Kom., Hafsah Nugraha, M.I.Kom., Ridha Pratama Rusli, S.S.I., dan Riksa Ahmad Permana, telah melaksanakan pelatihan Kompetensi Pegawai dalam Menerapkan SINERGI UPI di unit kerja pada hari Jumat, 9 Juni 2023. Kegiatan tersebut dilaksanakan di Fakultas Ilmu Pendidikan Indonesia pada pukul 08.00-11.30 WIB dan dibuka secara langsung ketua tim pengabdian yang juga sebagai Ketua Program Studi Perpustakaan dan Sains Informasi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia. Kegiatan tersebut sebagai salah satu rangkaian Program PkM dengan judul Pembinaan Kompetensi Pegawai dalam Menerapkan SINERGI UPI sebagai Upaya Meningkatkan Sadar Arsip di Unit Kerja.

Kegiatan pengabdian ini diikuti oleh staf administrasi semua program studi yang ada di lingkungan Fakultas Ilmu Pendidikan. Pelibatan staf ini dipilih berdasarkan intensitas penggunaan aplikasi pengelolaan arsip karena selama ini arsip dan persuratan banyak dikelola oleh staf administrasi. Penerapan SINERGI UPI dimulai awal tahun 2023 menggantikan SIKD yang diterapkan di lingkungan Universitas Pendidikan Indonesia pada tahun-tahun sebelumnya.

Untuk mendukung kegiatan pelatihan ini, Tim PkM menghadirkan narasumber yang berkaitan langsung dan memiliki kredibilitas yang tinggi dengan pengelolaan arsip dinamis di UPI. Sehingga para peserta dapat memiliki kesempatan dalam menyimak langsung dari sumber utama berkaitan dengan pengelolaan SINERGI UPI serta dapat meningkatkan kesadaran akan arsip di unit kerja masing-masing. Pematerian yang pertama yaitu mengenai “Sistem Informasi Kearsipan di UPI (SIKD & SINERGI) yang disampaikan oleh Dr. Budi Santoso, M.Si. selaku Kepala Unit Arsip Universitas Pendidikan Indonesia. Pada awal pematerian disampaikan bagaimana arsip berperan penting di setiap Unit Kerja di lingkungan UPI. Pada kesempatan itu juga disampaikan bagaimana sepak terjang perjalanan pengelolaan Arsip UPI yang bergerak secara manual di awal perkembangan sampai sekarang menggunakan sistem yang terintegrasi. Arsip UPI juga saat ini memiliki sertifikat akreditasi kearsipan dengan predikat A (Sangat Baik) dari Kepala Arsip Nasional Republik Indonesia (ANRI).

Pematerian kemudian dilanjutkan oleh Aswari, S.Kom., yang merupakan tim pengembang SINERGI UPI menyampaikan materi berkaitan dengan “Sosialisasi Pengenalan Sistem SINERGI”. Sosialisasi ini dilaksanakan guna memberikan arahan kepada staf administrasi sebagai peserta kegiatan berkaitan dengan informasi pemakaian SINERGI UPI yang baru efektif digunakan pada tahun 2023 ini. Dari informasi yang disampaikan, para peserta banyak yang bertanya tentang penggunaan dan peluang pemanfaatan SINERGI UPI secara lebih luas lagi. Secara keseluruhan peserta memberikan respon positif mengenai SINERGI UPI karena dianggap dapat membantu secara efektif kegiatan pada unit kerja masing-masing.

Pematerian dilanjutkan oleh Dr. Hj. Linda Setiawati, M.Pd. mengenai “Penguatan Arsip Digital sebagai Upaya Meningkatkan Sadar Arsip” yang disampaikan kepada para peserta pelatihan sebagai pengingat kembali bahwa arsip merupakan hal yang penting. Tidak hanya itu, dengan bergeraknya kemajuan zaman, perubahan arsip menjadi digital juga perlu disadari. Untuk dapat mendukung sadar arsip, dijelaskan juga bahwa komitmen organisasi memiliki peranan yang penting agar kesadaran mengenai arsip dapat tetap dimiliki oleh masing-masing unit kerja. Pemaparan tersebut ditutup dengan kutipan berkaitan dengan komitmen serta sadar arsip bahwa, “SINERGI di UPI baru digunakan awal tahun 2023 oleh seluruh unit dan sub-unit dan dikelola oleh unit Arsip Universitas. SINERGI ini dikembangkan dan digunakan sebagai upaya peningkatan sadar arsip di unit kerja, sehingga memerlukan komitmen dari keseluruhan unsur organisasi.”

Setelah pematerian dilanjutkan dengan pengisian penjelasan angket yang perlu diisi oleh peserta, hal ini sampaikan langsung oleh Angga Hadiapurwa, M.I.Kom, sebagai anggota tim pengabdian ini. Pengisian angket ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan yang dimiliki oleh peserta dalam penggunaan SINERGI. Pada kesempatan ini disampaikan pula mengenai peluang yang mungkin dapat dilakukan dari data-data yang diperoleh dari pengisian angket tersebut untuk pengembangan SINERGI ke depannya dalam meningkatkan sadar arsip di lingkungan UPI.

Adapun kegiatan ini melibatkan anggota tim pengabdian lainnya yakni Ridha Pratama Rusli, S.S.I., yang bertugas sebagai MC, Hafsah Nugraha, M.I.Kom., serta Riksa Ahmad Permana sebagai Tim Teknis. Kegiatan pelatihan ini ditutup setelah melaksanakan sesi tanya jawab dan pengisian angket selesai dilaksanakan. Diharapkan dengan adanya kegiatan pelatihan ini dapat menjadi salah satu cara bagi para peserta pelatihan untuk dapat mempelajari SINERGI dan menumbuhkan sadar arsip di setiap unit kerja masing-masing, serta menjadi jembatan bagi sivitas akademik sebagai Tim PkM untuk melaksanakan kegiatan pengabdian yang berdampak dan berkontribusi pada unit kerja. (Kontributor: Ridha Pratama Rusli, Hafsah Nugraha, Angga Hadiapurwa)

Implementasi Pembelajaran Project Based Learning Program Studi Manajemen Resort dan Leisure

Mahasiswa pariwisata, Manajemen Resort dan Leisure angkatan 2021 dan 2022 UPI menyelenggarakan pameran poster dengan tema “Nature Eventporium of Synergy Creativity” acara pameran ini merupakan wahana ekspose hasil praktikum dari mata kuliah Manajemen Atraksi Alam, Ekologi Pariwisata dan Geografi Pariwisata. Pameran poster ini dilaksanakan pada tanggal 7 Juni 2023 di Lobby Timur FPIPS UPI. Selain pameran poster di event ini juga diadakan games dan bazzar dari masing-masing kelompok, setiap stand dihiasi oleh kreativitas masing-masing kelompok mahasiswa. Dengan adanya pameran poster ini para mahasiswa Prodi Manajemen Resort dan Leisure menunjukkan sekaligus mempresentasikan hasil penelitian yang telah didapat pada saat praktikum mereka dan juga permasalahan apa yang mereka dapat pada saat praktikum. “Adanya kegiatan pameran merupakan bentuk cara bagaimana siswa bisa menceritakan kembali dan mempresentasikan hasil dari praktikum mereka, pameran ini sudah diselenggarakan dengan baik, mahasiswa bisa memahami konten dari apa yang mereka telah tuliskan dan mengetahui permasalahan apa yang mereka dapat di lapangan dan ditampilkan dalam pameran poster ini”, tutur Dr. Erry Sukriah, S.E., M.SE selaku Kepala Prodi Manajemen Resort dan Leisure.

Lokasi praktikum kedua angkatan ini berbeda. Angkatan 21 memilih Situ Cileunca, Pangalengan. Hal ini berdasarkan isu lingkungan, ekonomi dan sosial yang berkembang di lokasi tersebut, terutama dengan maraknya pengembangan Glamping di badan sungai sekitar.. pada pembelajaran ini dikasi pula strategi pengelolaannya. Sementara itu, untuk angkatan 2022 dilaksanakan di Taman Hutan Raya Ir, H. Djuanda, Bandung pada bulan Maret, dalam praktikum ini mahasiswa angkatan 2022 meneliti interaksi antar komponen biotik dan abiotik serta dampak interaksi tersebut untuk mata kuliah Ekologi Pariwisata dan Geografi Pariwisata. “Dengan adanya project base learning lewat pameran poster ini mahasiswa diharapkan kelak menjadi sarjana pariwisata yang paham bahwa memasukkan fungsi pariwisata dalam ruang alam itu sebetulnya memiliki dampak positif dan negatif dengan adanya dampak negatif bukan berarti pariwisata tidak bisa diselenggarakan, itu artinya kita butuh strategi pengelolaan yang bisa meminimalisasi semua dampak negatifnya dan bisa memaksimalkan potensinya” tutur Dr. Fitri Rahmafitria, S.P., M.Si. selaku koordinator praktikum lapangan integrasi ini.

Bandung – Psikologi Pendidikan dan Bimbingan adalah suatu ilmu yang memiliki urgensi agar dikuasai oleh para guru, calon pendidik, maupun para praktisi di bidang Pendidikan. Oleh karena itu, proyek observasi yang berawal dari tugas Ujian Akhir Semester (UAS) ini adalah suatu terobosan yang diinisiasi oleh Dosen Mata Kuliah Psikologi dan Bimbingan Dr. H. Mubiar Agustin, M.Pd. Project observasional ini mulai ditugaskan pada tanggal 17 Mei  hingga 31 Mei 2023.

Proyek observasional ini dilaksanakan oleh Mahasiswa Program Studi Administrasi Pendidikan kelas A, angkatan 2022 yang dibentuk ke dalam 11 kelompok. Setiap kelompok melakukan observasi sesuai dengan materi yang didapatkannya. Materi-materi tersebut dapat dikelompokkan ke dalam tiga pembahasan yaitu konsep perkembangan individu, proses perkembangan individu, dan permasalahan dalam perkembangan individu. Observasi ini sendiri bertujuan untuk memperoleh wawasan mendalam tentang praktik  psikologi pendidikan dan bimbingan yang dilakukan di sekolah-sekolah di kota Bandung. Secara singkat, berikut adalah gambaran observasi yang dilakukan oleh mahasiswa program studi Administrasi Pendidikan kelas 2A.

Sebanyak 42 mahasiswa dari program studi Administrasi Pendidikan UPI kelas A terlibat dalam penelitian ini. Mereka mengunjungi beberapa sekolah dasar dan menengah di kota Bandung dan secara aktif memperhatikan dan mencatat praktik-praktik psikologi pendidikan dan bimbingan yang dilakukan oleh guru-guru dan konselor di sekolah-sekolah tersebut.

Dalam pengamatannya, mahasiswa-mahasiswa UPI menemukan bahwa sekolah-sekolah di sekitar Bandung telah menerapkan berbagai praktik psikologi pendidikan dan bimbingan yang beragam. Beberapa sekolah menerapkan program pembinaan diri yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pengambilan keputusan, sementara yang lain fokus pada penerapan teknik asesmen perkembangan untuk memahami kebutuhan individu siswa. Program-program ini membantu siswa dalam memahami minat dan bakat mereka serta memberikan panduan dalam memilih jalur pendidikan yang sesuai dengan aspirasi dan potensi mereka.

Salah satu mahasiswa yang terlibat dalam penelitian ini, Solihin, berbagi kesan-kesannya tentang observasi yang telah ia lakukan. “Observasi ini memberi kami gambaran yang jelas tentang bagaimana pendekatan psikologi pendidikan dan bimbingan dapat mempengaruhi perkembangan siswa. Kami melihat betapa pentingnya peran konselor dan guru dalam membantu siswa mengenali potensi mereka dan meraih prestasi yang lebih baik.”

Dr. H. Mubiar Agustin, M.Pd selaku dosen pembimbing penelitian ini, mengungkapkan harapannya terkait hasil penelitian yang dilakukan. “Bapak berharap penelitian ini dapat memberikan wawasan berharga kepada kalian para mahasiswa yang nantinya akan berkecimpung di dunia pendidikan dan tentunya harus memahami tentang praktik psikologi pendidikan dan bimbingan di sekolah-sekolah sebagai landasan pendidikan pada setiap jenjangnya. Hasilnya dapat menjadi dasar bagi pengembangan program-program pendidikan yang lebih baik di masa depan.”

Dari semua kegiatan observasi yang sudah dilakukan oleh setiap kelompok dalam pengamatannya, para mahasiswa menemukan bahwa beberapa sekolah di kota Bandung telah menerapkan berbagai praktik psikologi pendidikan dan bimbingan yang beragam.

Penelitian observasional ini merupakan salah satu langkah awal dalam pengembangan ilmu psikologi pendidikan dan bimbingan di Indonesia. Diharapkan bahwa temuan dan wawasan yang dihasilkan dari penelitian ini akan memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan pendidikan di sekolah-sekolah di sekitar Bandung serta di seluruh Indonesia.

Berikut adalah nama-nama sekolah yang menjadi sasaran observasi oleh 11 kelompok dengan topik yang beragam, SD Labschool UPI yang dikunjungi tiga kelompok dengan topik yaitu Konsep Perkembangan Individu, Tahapan Perkembangan Individu, dan Perkembangan Emosi, Sosial, Moral, dan Keagamaan Anak. SMK Negeri 5 Bandung, dikunjungi oleh dua kelompok dengan topik yang diangkat yaitu Proses Perkembangan Individu serta Perkembangan Fisik dan Intelektual Remaja. Sementara itu, SDN 195 Isola dikunjungi oleh tiga kelompok membahas topik tentang Perkembangan Fisik, Intelektual, dan Bahasa Anak, Permasalahan dan Bimbingan bagi Anak serta Perkembangan Kecerdasan Jamak Anak. MA Al-Inayah Bandung dikunjungi satu kelompok membahas topik Perkembangan Moral dan Keagamaan Anak. Terakhir yaitu SMP Labschool UPI yang dikunjungi 2 kelompok dengan topik Perkembangan Emosi dan Sosial Remaja serta Permasalahan, Strategi, dan Metode Bimbingan bagi Remaja.

Salah satu rangkaian kegiatan P2M pendidikan fisika FPMIPA UPI bertemakan literasi bencana telah dilaksanakan di SMAN 1 Bandung pada tanggal 16 Mei 2023 . Kegiatan ini melibatkan guru-guru untuk berbagi dan diskusi pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan aplikasi Landslide Literation dan juga berbagi dengan siswa-siswa Kelas X dalam penggunaan aplikasinya untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang bencana longsor dan usaha meminimalkan korban longsor dan juga meningkatkan ketakwaan melalui literasi bencana.

Aplikasi Landslide Literation adalah aplikasi Android yang dikembangkan oleh tim Laboratorium Geomekanika Tanah dan Batuan yang diketuai oleh Dr. Selly Feranie, S.Pd, M.Si. Aplikasi ini dirancang  agar pengguna dapat literasi bencana terutama bencana longsor. Aplikasi dirancang interaktif dengan fitur audio visual  yang cukup lengkap mulai dari  definisi, jenis dan istilah longsor, uraian metode dan teknik untuk menganalisis potensi longsor mulai dari metode geofisika, geoteknik, kestabilan lereng. Selain itu, di aplikasi ini disajikan hasil-hasil penelitian longsor payung penelitian lab yang didanai Kemenristekdikti. 

Sebanyak empat lokasi potensi longsor di Jawa Barat dianalisis lengkap seperti video longsor lokasi, prediksi kecepatan dan jangkauan longsor jika kembali terjadi longsor dan juga video tentang mitigasi bencana longsor  Dengan adanya informasi ini diharapkan masyarakat di sekitar potensi longsor bisa waspada seperti tidak membuat pemukiman di zona longsor, merancang titik kumpul dan jalur evakuasi  Kegiatan p2m ini juga melibatkan dosen-dosen Fisika lainnya Dra. Heni Rusnayati,  Dr. Ridwan Efendi, tenaga kependidikan Hana Susanti  dan Yizal  dan mahasiswa Fisika 2021 sebagai panitia dan pengembang aplikasi.

Salah satu guru fisika di SMAN 1 Kardiana, S.Pd.  menyatakan aplikasi Landslide Literation bisa menjadi salah satu sumber belajar terutama untuk Kelas X yang dapat  dikembangkan perangkat pembelajarannya karena bertema umum dan melibatkan mata pelajaran yang lain, salah satunya dengan Project Based Learning. Siswa dapat memanfaatkan aplikasinya untuk siswa membuat proyek edukasi  literasi bencana kepada masyarakat di empat lokasi potensi longsor yang ada di aplikasinya. Beliau juga mengatakan fitur metode dan teknik yang digunakan dalam menganalisis longsor banyak mengaplikasikan  konsep-konsep fisika yang juga bisa menjadi sumber belajar materi fisika di Kelas XI.